A Era da Inteligência Artificial e as pesquisas nos cenários educacionais do Brasil e de Singapura
A Inteligência Artificial Generativa (IAG) e os algoritmos têm estado cada vez mais presentes em nossas vidas, impactando nossas relações sociais, a vida democrática e, consequentemente, os contextos educacionais. Nesse sentido, este trabalho apresenta um panorama de como a pesquisa em IAG, mais especificamente na área de Letras/Línguas, tem se desenvolvido nos contextos brasileiro e de Singapura. Primeiramente, apontamos como a IAG tem sido incorporada ao cenário brasileiro da área de Letras, mapeando pesquisas coletadas nas bases de dados virtuais da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e da Biblioteca Eletrônica Científica Online (SciELO). Em segundo lugar, apresentamos contribuições sobre como o uso da IAG tem ocorrido no contexto de Singapura. Em relação ao contexto brasileiro, os resultados indicam um esforço dos trabalhos iniciais com diferentes perspectivas e temáticas, mas com lacunas no enfoque no uso de IA com os alunos e na mobilização de discussões e resultados sobre Letramentos, Educação Linguística, Semiótica, Avaliação, dentre outros aspectos. Em relação à pesquisa em Singapura, a IA na educação está representada pelas publicações e projetos do Instituto Nacional de Educação por meio da iniciativa AI@NIE. Os temas que emergem desse conjunto de trabalhos apontam para uma base sólida, com oportunidades para aprofundar o impacto por meio de pesquisas longitudinais, maior engajamento disciplinar, fortalecimento da formação profissional de professores e novas explorações em aprendizagem multimodal.